【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：2018陜西韓城面向周邊招聘500人公共科目筆試綜合類,詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位考試交流群：，參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取時(shí)政資料，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!

　　公共科目筆試綜合類考試大綱

　　考試內(nèi)容與題型介紹

　　⑴常識(shí)判斷

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。

　　例題：

　　甲單位招聘乙作為行政人員，下列哪一做法符合法律規(guī)定?

　　A.甲單位在乙入職三個(gè)月后，與乙簽訂書面勞動(dòng)合同

　　B.甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動(dòng)合同，約定二個(gè)月試用期

　　C.乙在試用期內(nèi)的工資為勞動(dòng)合同約定工資的百分之五十

　　D.在試用期內(nèi)，甲單位將乙解聘，未向乙說(shuō)明理由

　　答案：B

　�、蒲哉Z(yǔ)理解與表達(dá)

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力，包括理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)。

　　例題1：

　　細(xì)節(jié)決定差異，但是，過(guò)早地______于細(xì)節(jié)，會(huì)使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，______細(xì)節(jié)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.糾結(jié) 忽略 B.沉溺 摒棄

　　C.致力 考慮 D.集中 發(fā)現(xiàn)

　　答案：A

　　例題2：

　　管理學(xué)作為實(shí)踐性最強(qiáng)的一門學(xué)科，是出現(xiàn)在案例之后的。只有具備真實(shí)性、典型性、多維性的案例，才能成為教學(xué)中研究討論的優(yōu)秀母本，由此而來(lái)的觀點(diǎn)因?yàn)橛性鷮?shí)案例的支撐，也才具有生命力、說(shuō)服力、參考價(jià)值。脫離了真實(shí)案例而來(lái)的任何管理高論都是在浪費(fèi)公眾寶貴的時(shí)間和熱情。

　　這段文字中“由此而來(lái)”的“此”指的是：

　　A.案例 B.實(shí)踐

　　C.管理學(xué) D.研究討論

　　答案：A

　�、菙�(shù)量關(guān)系

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷等。

　　例題：

　　某單位共有160名員工，該單位在七月份的平均出勤率為85%，其中女員工的平均出勤率為90%，男員工的平均出勤率為70%，問該單位共有男員工多少人?

　　A.40 B.50

　　C.70 D.120

　　答案：A

　�、扰袛嗤评�

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

　　公共科目筆試綜合類考試大綱

　　考試內(nèi)容與題型介紹

　�、懦ＷR(shí)判斷

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。

　　例題：

　　甲單位招聘乙作為行政人員，下列哪一做法符合法律規(guī)定?

　　A.甲單位在乙入職三個(gè)月后，與乙簽訂書面勞動(dòng)合同

　　B.甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動(dòng)合同，約定二個(gè)月試用期

　　C.乙在試用期內(nèi)的工資為勞動(dòng)合同約定工資的百分之五十

　　D.在試用期內(nèi)，甲單位將乙解聘，未向乙說(shuō)明理由

　　答案：B

　�、蒲哉Z(yǔ)理解與表達(dá)

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力，包括理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)。

　　例題1：

　　細(xì)節(jié)決定差異，但是，過(guò)早地______于細(xì)節(jié)，會(huì)使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，______細(xì)節(jié)。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.糾結(jié) 忽略 B.沉溺 摒棄

　　C.致力 考慮 D.集中 發(fā)現(xiàn)

　　答案：A

　　例題2：

　　管理學(xué)作為實(shí)踐性最強(qiáng)的一門學(xué)科，是出現(xiàn)在案例之后的。只有具備真實(shí)性、典型性、多維性的案例，才能成為教學(xué)中研究討論的優(yōu)秀母本，由此而來(lái)的觀點(diǎn)因?yàn)橛性鷮?shí)案例的支撐，也才具有生命力、說(shuō)服力、參考價(jià)值。脫離了真實(shí)案例而來(lái)的任何管理高論都是在浪費(fèi)公眾寶貴的時(shí)間和熱情。

　　這段文字中“由此而來(lái)”的“此”指的是：

　　A.案例 B.實(shí)踐

　　C.管理學(xué) D.研究討論

　　答案：A

　�、菙�(shù)量關(guān)系

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷等。

　　例題：

　　某單位共有160名員工，該單位在七月份的平均出勤率為85%，其中女員工的平均出勤率為90%，男員工的平均出勤率為70%，問該單位共有男員工多少人?

　　A.40 B.50

　　C.70 D.120

　　答案：A

　�、扰袛嗤评�

　　主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

2010年某市民用車輛擁有量

　　2010年末，該市個(gè)人車輛擁有量229.83萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)9.2%。個(gè)人汽車擁有量103.85萬(wàn)輛，增長(zhǎng)21.9%，其中個(gè)人轎車擁有量86.54萬(wàn)輛，增長(zhǎng)21.8%。

　　2010年該市新注冊(cè)車39.76萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)44.1%，其中新注冊(cè)汽車33.79萬(wàn)輛，增長(zhǎng)50.1%。全年報(bào)廢車輛5.81萬(wàn)輛，下降53.1%。

　　2010年末，該市機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藛T數(shù)量為448.48萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)9.2%，其中汽車駕駛?cè)藛T412.56萬(wàn)人，增長(zhǎng)13.7%。

　　1.2009年末，該市民用車輛中進(jìn)口車所占比重約為多少?

　　A.5% B.4%

　　C.3% D.2%

　　答案：C

　　2.下列說(shuō)法與資料相符的是：

　　A.2010年該市擁有的民用車輛中汽車所占比重超過(guò)6成

　　B.2010年該市汽車擁有量大幅上漲的原因是報(bào)廢車輛數(shù)量大幅下降

　　C.2010年該市進(jìn)口車擁有量同比增速低于民用車輛平均水平

　　D.2009年該市新注冊(cè)車輛數(shù)多于報(bào)廢車輛數(shù)

　　答案：D

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